miércoles, 9 de abril de 2008

Hay una página en internet que se llama Fundación Paso a paso, es muy interesante ya que posee actividades recreativas, formativas, motivacionales, etc. Es muy completa y muy útil.


martes, 1 de abril de 2008

actividades

Actividades: (Estas actividades son sacadas del libro "juegos sin barreras")

FEDERACIÓNECOM
OBJETIVO: Desarrollar la memoria, atención y observación visual de los paralíticos cerebrales, que sepan ver quién o qué falta.
Se pretende que rememoricen objetos conocidos por ellos después de haberlos observado, durante un tiempo determinado, que descubran qué es lo que falta entre un montón de objetos.


EL FANTASMA

Lugar para realizar la actividad. A ser posible una sala cerrada

Material: una sábana grande.

Reglas: Todos los jugadores se disponen en un círculo, un jugador sale (o se le tapan los ojos). Después otro jugador es tapado como un fantasma con la sábana.
El primer jugar entra de fuera (o bien se le destapan los ojos) y entonces ha de adivinar cuál es el nombre del compañero fantasma.

¿QUE TE HAS CAMBIADO?

Lugar: Cualquier sitio

Material: Llevar más de una prenda encima

Reglas: Se enfrentan los jugadores por parejas y durante un tiempo determinado se observan las vestimentas.
Después se dan la espalda y se quitan algo o lo cambian de sitio, se lo ponen al revés, etc...
Se vuelven a girar de frente y gana el que primero adivine qué es lo que lleva de raro su compañero.

OBJETIVO:Estimular la atención y la memoria

¿QUIÉN FALTA?
Material: Un trapo grande

Regla: Los jugadores formarán un círculo. El trapo se colocará en medio.
Se les taparán los ojos. Primero habrán de fijarse quiénes son los presentes. Con los ojos tapados tendrán que ir dando vueltas. El director cogerá a un jugador, le quitará el pañuelo y le colocará debajo del trapo. Una vez escondido, los demás jugadores se quitarán el pañuelo, para adivinar quien


LA PALA DEL ARTISTA
Material: Papel, pinceles y pinturas.

Reglas: Antes de comenzar el jugador se preparará una hoja de papel, en forma de paleta de pintor, llena de toques de pintura. Cada jugador dispondrá de papel, pincel, de las pinturas que hay en la pala del artista y otras. Se les mostrará la pala durante un tiempo determinado. Después, sin mirar la pala, la tendrán que reproducir. Para ver quién lo hace mejor.

JUEGOS DE "KIM"
Material: una pizarra, cosas para dibujar, cartulina.

Reglas: Con dibujos. Se trata de dibujar en una pizara figuras geométricas.Loa jugadores las observarán durante un tiempo y después reproducirán el dibujo hecho
Con colores: Se colocarán sobre una mesa diversa cvartulinasd de colores.Loa jugadores irán pasando y tendrán que decir cuántos colores han visto.


















miércoles, 26 de marzo de 2008

Con los ojos cerrados no ves las cosas, pero la nariz te anuncia que en el vaso hay flores. La nariz tapada no percibe olores, pero tus ojos ven las rosas nuevas. La mano en la cara es una máscara que cubre mis ojos, mi nariz y mi boca, pero sé que te acercas porque oigo tus pasos.Antes de poner el pan fresco en mi boca, estoy seguro que es de hoy porque cruje entre mis dedos.El tacto da forma al barro, el oído anticipa la llegada de un jinete. La vista descubre la luz del faro en la tormenta, el olfato avisa que la torta se quema, el gusto prefiere las ciruelas bien maduras.NO HAY VIENTO CAPAZ DE CERRAR TODAS MIS VENTANAS”Los sentidos-libro de cabecera-Pipo Pescador

martes, 25 de marzo de 2008

No permitamos que ningún niño se siente disminuido, ni que su imaginación se vea disminuida a causa de nuestra ignorancia o falta de acción.No permitamos que un niño sea privado de la oportunidad de aprender porque nosotros no dediquemos nuestros recursos para descubrir su problema.No permitamos nunca que un niño dude de si mismo o de su mente porque no nos sentimos seguros de cumplir con nuestro compromiso para su educación.Por: Allen Martin.


Mi experiencia demostró que si nosotros podemos reforzar sus Puntos fuertes, podemos obtener que los niños tengan más voluntad para seguir adelante y confrontar situaciones que han sido problemáticas para ellos.Nosotros nunca debemos olvidar que, aún si existe un solo Adulto que transmite esperanza, él puede ser esa fuerza que Ayuda a los niños a ser más fuertes y superar las adversidades.Por: Dr. Robert Brooks